Philippe Cibois rebondit sur un article publié par Connaissances Helleniques : Dans un précédent billet [1], j’avais déjà évoqué la question des Mages venus d’Orient et j’en reprendrai des éléments qui seront utiles pour éclairer le débat. J’utiliserai aussi la littérature sur la question dont un livre récent, fruit d’une rencontre sur cette question qui eut lieu en 2014 entre …
lire la suite »Quand Philippe Cibois et Alain Boissinot débattent
Dans l’interview qu’il a donnée au Café Pédagogique le 26 janvier 2015, intitulée “peut-on toucher aux disciplines ?”, Alain Boissinot, agrégé de Lettres Classiques, ancien recteur de l’Académie de Versailles et président démissionnaire du Conseil Supérieur des Programmes, a des mots très durs à l’égard de l’enseignement des Langues Anciennes, semblant révéler une grande méconnaissance de l’évolution de ces disciplines …
lire la suite »Cinq années de La question du latin
Après cinq années de billets sur La question du latin, faire le point est nécessaire pour que les lecteurs actuels puissent voir l’interaction qui s’est établie entre ce carnet et des enseignants de latin. Source: enseignement-latin.hypotheses.org Merci à Philippe Cibois pour ses études toujours si riches !
lire la suite »Le paradoxe social de l’enseignement du latin
“« Le latin, c’est une affaire de classe sociale » : l’affirmation est fréquente mais, comme toute évidence, mérite d’être regardée attentivement…” C’est ce que se propose de faire Philippe Cibois sur son blog La Question du latin
lire la suite »1979-2014 : histoire d’un échec de l’apprentissage de la langue latine
Faire débuter cet examen de l’apprentissage du latin en 1979 c’est faire référence aux Thèses de Besançon qu… Un article passionnant de Ph.Cibois, à lire sur enseignement-latin.hypotheses.org
lire la suite »Apprendre le latin en 1950 : réflexions sur un échec
Un récent rapport de l’Inspection générale met en relief l’échec de l’enseignement du latin en soulignant qu’il n’atteint pas les finalités affichées : « Si les élèves qui se présentent à l’oral du baccalauréat ont, dans leur très grande majorité,… A lire sur : http://enseignement-latin.hypotheses.org/6845
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