Si l’anglais ne vous fait pas peur, il y a une thèse sur la pédagogie du latin à aller lire là : http://oro.open.ac.uk/48886/ Lloyd, Mair Elizabeth (2017). Living Latin: Exploring a Communicative Approach to Latin Teaching Through a Sociocultural Perspective on Language Learning. PhD thesis The Open University. Présentation : his study is motivated by the search for new practices …
lire la suite »Rencontre / LCA: à quoi et comment formons-nous les élèves ? (dernières inscriptions)
Dernière semaine d’inscription – dernières places disponibles L’atelier des LCA – journées de réflexion : « A quoi et comment formons-nous les élèves ? » le vendredi 17 février, à partir de 13h30 et le samedi 18 février 2017, jusque 12h30 à Paris IV – Sorbonne. Découvrir le programme de la rencontre. Pour construire une réflexion commune avec les participants, cette rencontre alterne courtes …
lire la suite »Appel à contributions / Comment et pourquoi faire lire des textes latins et grecs aujourd’hui ?
Pourquoi et comment faire lire des textes latins et grecs aujourd’hui ? Pédagogie et didactique de la lecture en langues anciennes : problématiques spécifiques et solutions de remédiation Workshop international, 16-17 novembre 2017 Université Paul Valéry, Montpellier, France Lire l’appel à contribution. Date limite d’envoi: 15 avril 2017
lire la suite »Langues et Cultures de l’Antiquité: à quoi formons-nous les élèves ?
L’atelier des LCA – journées de réflexion : « A quoi et comment formons-nous les élèves ? » le vendredi 17 février, à partir de 13h30 et le samedi 18 février 2017, jusque 12h30 à Paris IV – Sorbonne. Cette rencontre sera la concrétisation de l’appel à contribution qui a été lancé au début de l’été 2016, accessible sur Fabula. Cette rencontre est une …
lire la suite »La revue “The Journal of classics teaching” est désormais accessible en ligne.
Désormais disponible en ligne, le “Journal of Classics Teaching “(JCT) est une revue à la pointe sur l’enseignement du latin, du grec ancien, des civilisations classiques à l’international. JCT s’intéresse à l’enseignement primaire, secondaire et tertiaires et accueille avec plaisir les articles, et comptes-rendus de lecture des professeurs de langues anciennes. Présentation de la revue : The Journal of Classics …
lire la suite »Les lycées tentent l’expérience des cours via visioconférence
La rentrée 2014 a été marquée par l’arrivée de la visioconférence au sein des lycées de Revin et Givet. – Revin – www.lunion.presse.fr Un article à lire sur : www.lunion.presse.fr
lire la suite »Pratiquer l’archéologie expérimentale
De nombreuses idées à mettre en pratique en classe Source: www.tic-et-nunc.com
lire la suite »1979-2014 : histoire d’un échec de l’apprentissage de la langue latine
Faire débuter cet examen de l’apprentissage du latin en 1979 c’est faire référence aux Thèses de Besançon qu… Un article passionnant de Ph.Cibois, à lire sur enseignement-latin.hypotheses.org
lire la suite »Le Monde de l’éducation : le master “lettres classiques”, témoignage
Le master «Antiquité et du Moyen Age », spécialité «lettres classiques», à Bordeaux-III, témoignage d’une étudiante Lire sur www.lemonde.fr
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