Revue de pédagogie des langues anciennes / Numéro 1: les pratiques d’écriture.

Lancée à l’automne 2021, la Revue de pédagogie des langues anciennes a publié ses premières contributions en mai dernier. Pour ce 1er numéro, le thème retenu se rapporte aux pratiques d’écriture en cours de langues anciennes, dans l’enseignement secondaire et supérieur.

Écriture et lecture sont deux activités majeures de l’enseignement des langues anciennes. Si la lecture et l’oralisation des textes ont fait récemment l’objet de plusieurs journées d’études et publications pédagogiques, il n’en a pas été de même pour les activités d’écriture, qui constituent pourtant un outil essentiel de la maîtrise de la langue et de la compréhension des textes en langues anciennes.

Dans sa rubrique Varia, la revue publie également plusieurs articles relatifs à d’autres aspects de l’enseignement des langues anciennes. Toute personne qui enseigne les langues anciennes peut proposer une contribution: un prochain appel à contributions paraîtra à la fin de l’automne.

Contributions actuellement publiées (d’autres paraîtront d’ici la fin du mois):

Dossier thématique

• Modo antiquo scribere : pratiques d’écriture imitative en cours de latin.

• Le déchiffrement et la transcription de manuscrits médiévaux et de livres anciens en latin au collège, au lycée et à l’université (lire pour transcrire et transcrire pour donner à lire).

• La pratique du thème grec : un outil pour saisir et maîtriser la syntaxe de l’éventuel.

• De Phèdre à Queneau, entre écriture de la réception et écriture de la variation.

Varia

• Une difficulté pédagogique du latin : l’ordre des mots. Comment faire traduire le latin en français au XVIIIe siècle ? La querelle des inversions dans l’Encyclopédie.

• Un projet interdisciplinaire LCA / CIT : la modélisation 3D du moulin de Barbegal à Fontvieille (13).

• Une démarche pour favoriser la compréhension globale d’un texte antique.

Visiter le site de la revue: http://revuedepedagogiedeslanguesanciennes.fr/