Arrête ton char Langues & Cultures de l'Antiquité
Cette interdisciplinarité, les experts sont contre. Mais le débat sur l’éducation ne se nourrit pas de faits objectifs ni d’études: il se nourrit d’opinions et d’idéologie
Qu’il s’agisse des partisans ou des détracteurs de la réforme du collège, il m’apparaît un problème depuis le début des débats: au lieu de se baser sur des faits, les participants se contentent le plus souvent de simplement leur avis.
Pour vous faire une idée je vous conseille d’écouter l’interview de Régis Debray dans la matinale de France Inter le 28 avril. Non que j’étais pas en désaccord avec tout ce qu’il disait mais… quelle est sa légitimité sur l’école au juste? S’est-il rendu récemment dans un collège? A-t-il parlé à des enseignants, pour ou contre la réforme? A-t-il vraiment lu les programmes? Sur quoi se fonde son opinion? Pourquoi lui plutôt que quelqu’un d’autre?
lire l’article de Louise Tourret sur Slate.fr
