Ressources pédagogiques

Cette rubrique vous propose des exemples de ressources utilisables en cours de Langues et Cultures de l’Antiquité.

Recette : la tartelette miellée « à la romaine »

Une recette donnée sur le site http://timetravellerkids.co.uk/news/make-some-roman-honey-pastries/ : This is a recipe based on a very popular Roman sweet pastry which had the disgusting name of placenta (also the name for yukky afterbirth). It was like a lasagne made with a cheese and honey mixture layered with very thin pastry and baked in a pastry crust on a bed of …

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Tuto : Fabriquer une tablette de cire

le site timetravellerkids.co.uk nous indique un tutoriel tout simple pour fabriquer une tablette de cire comme les Romains. Writing tablets have been used for thousands of years, long before paper was readily available. In ancient Greece and Rome, wax tablets were very popular. These were small, book sized wooden tablets that were hollowed out on one side and covered with …

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Tutoriel : fabriquer une lampe à huile

Oil lamps have been found in many Ancient civilizations and there are many examples of Roman oil lamps. Many of these were made from clay which was set in moulds and then fired. The lamps were often decorated with patterns or pictures like this one in the British Museum, which has a picture of gladiators fighting on it! We thought it would …

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Apprendre le latin ? Ayez le réflexe UPPA !

Quand l’Université Française met au point des méthodes innovantes d’enseignement, il ne faut pas hésiter à le faire savoir ! C’est le cas l’ Université de Pau et des Pays de l’Adour  (UPPA) où les étudiants de la filière Lettres Classiques apprennent le latin à l’aide d’une méthode inspirée des principes de l’enseignement des langues vivantes: la méthode audio-orale de Claude Fiévet. …

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Une prof de LCA mise en examen pour “corruption de mineurs” à cause d’un cours sur le Minotaure ?

Dans son bulletin 298 de janvier-fevrier-mars 2015 (page 2), le SNES section de Lille fait remonter une histoire à peine croyable : “Une collègue de Lettres, reçoit fin janvier une convocation à la gendarmerie de son secteur. Quelle n’est pas sa surprise de voir défiler ses élèves de 4ème et de 3ème! Elle découvre alors avec stupéfaction qu’elle fait l’objet …

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De bellis punicis : séquence de latin (2nde)

LYCEE Latin 2d Monde romain Cette séquence de cours se propose de réfléchir sur le monde romain : les affrontements entre Rome et Carthage, les batailles autour de la Méditerranée (Sicile, Espagne et Italie principalement), les figures importantes notamment Hannibal et Scipion. A travers des fiches thématiques comportant des textes à traduire, du vocabulaire, des passages traduits, les élèves sont …

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La revue Vox Latina

“Vox Latina” est avec “Melissa” l’une des revues les plus importante du monde du latin vivant. Revue universitaire entièrement rédigée en latin depuis sa première edition en 1965 à l’initiative des Docteurs Caeleste Eichenseer et  Sigride Albert, elle a notamment pour objectif de moderniser la langue latine aux fins de communication internationale. Les rédacteurs viennent du monde entier, d’Europe, des Etats-Unis …

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Comment dire « s’il te plait ? » en latin classique

When asked to translate into Latin an English word that had different Latin equiva‑lents at different periods, a well‑trained Classicist normally produces the Ciceronian term; coming up with a Plautine word that was superseded or even largely super‑seded by the first century B.c. is the mark of a specialist in early Latin. But the word ‘please’ is different: when asked …

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Pompéi : une carte de navigation interactive très détaillée

Le site digitalhumanities.umass.edu propose un outil très pratique pour toute personne qui va se rendre ou qui étudie le site de Pompéi : une carte dynamique du site antique. Gros plus : vous pouvez l’intégrer sur votre site personnel. The PBMP’s first full map for navigation is now online. You can start to explore Pompeii in the map embedded below, …

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DIIS MANIBVS SACRVM : lire des inscriptions funéraires en lecture dynamique

Durant cette séquence les élèves se servent d’une lecture dynamique et inductive pour lire quatre épitaphes. En efet, l’afchage progressif des mots (et même parfois des lettres) leur permet d’émettre des hypothèses qui seront ensuite confrmées ou infrmées. La reprise de mêmes structures au fl des inscriptions leur donne l’occasion de devenir de plus en plus sûrs de leurs hypothèses. …

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