Lexique

Appel à contributions / Lexique et langues anciennes

La Revue de pédagogie des langues anciennes a publié son troisième appel à contributions; il court jusqu’au 31 mars 2024. Tout enseignant peut envoyer sa contribution. Un retour sera fait à chaque collègue qui fera part de son expérience. Il est disponible sur les plateformes suivantes: Compitum : http://www.compitum.fr/appels-a-contribution/16501-lexique-et-langues-anciennes Fabula : https://www.fabula.org/actualites/123132/lexique-et-langues-anciennes.html Calenda : https://calenda.org/1197825   Le troisième numéro de …

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Décrire un tableau en latin

Sur le site “Chemins antiques – sources et ressources” de Nadia Pla, je vous propose un document qui donne les outils pour décrire en latin les tableaux ou autres œuvres picturales que nous sommes amenés à présenter en cours de latin pour illustrer des points de civilisation. https://nadiapla4.wixsite.com/chemins-antiques/post/describere-tabulam-in-lingua-latina-latin-coll%C3%A8ge

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On a testé pour vous : Abécédaire illustré des mots de la fin

On a testé pour vous : Abécédaire illustré des mots de la fin        Après nous avoir accompagnés sur les rivages des mots voyageurs _ c’était l’occasion de suivre les allers-retours des mots entre les contrées qui les faisaient vivre _ Hugo Blanchet nous propose son 2e abécédaire illustré, cette fois-ci autour des mots de la fin. Ce doux euphémisme …

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Vocabulaire de base du grec ancien pour les débutants (2) : livret d’apprentissage fondé sur une liste fréquentielle

L’article précédent présentait l’intérêt du lexique fréquentiel pour l’apprentissage du vocabulaire et exposait le résultat de la méthode choisie pour définir une liste des mots les plus usités parmi une sélection d’auteurs représentatifs (par rapport à notre objectif). Le document présenté ici en est le fruit : il s’agit d’un document de travail en autonomie destiné à la mémorisation des …

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Vocabulaire grec fréquentiel pour les hellénistes débutants (lycée, CPGE/classes prépa, licence)

Le lexique fréquentiel, qui ne retient que les mots dont les occurrences sont les plus nombreuses, est un outil important pour que les efforts d’apprentissage que l’on fournit soient efficacement dirigés : l’objectif est de retenir les termes que l’on rencontre le plus fréquemment, afin de renforcer leur ancrage dans la mémoire et d’obtenir la satisfaction de constater régulièrement l’intérêt …

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