Enseigner les LCA

De nombreux textes de la littérature latine ont été créés pour être dits ; dans ces textes, la musicalité de la langue, les effets sonores et rythmiques ménagés par l’auteur sont fondamentaux car ils sont porteurs de sens. Ecouter ces textes, plutôt que les lire silencieusement, c’est donc vivre pleinement l’expérience esthétique voulue par l’auteur, et c’est en faire une réception …

Pour s’approprier la première déclinaison, les élèves de cinquième, dans le cadre d’un travail sur les divinités olympiennes, ont créé ce document : Enregistrer

Les Latin rockers Tyrannosaurus Grex réinterprètent Mamma mia, en latin. Le clip a été enregistré en juin 2011. Plaudite !

Le latin est une langue à accent tonique. Il convient donc de prononcer la syllabe accentuée avec plus d’intensité.  Petit rappel sur l’accentuation : –          si le mot n’a qu’une syllabe, l’accent porte sur cette syllabe ; ces mots sont des oxytons. –          si le mot a deux syllabes, l’accent porte sur l’avant-dernière syllabe ; ces mots sont des paroxytons. –          Si le …

Rapports de jury du Capes Externe de Lettres Classiques RJ CELC 2003 RJ CELC 2004 RJ CELC 2005 RJ CELC 2006 RJ CELC 2007 RJ CELC 2008 RJ CELC 2009 RJ CELC 2010 RJ CELC 2011 RJ CELC 2012 RJ CELC 2013

Rapports de jury de l’Agrégation Externe de Lettres Classiques (2003-2013) RJ AELC 2013 RJ AELC 2012 RJ AELC 2011 RJ AELC 2010 RJ AELC 2009 RJ AELC 2008 RJ AELC 2007 RJ AELC 2006 RJ AELC 2005 RJ AELC 2004 RJ AELC 2003  

Sujets de l’Agrégation Externe de Lettres Classiques : Version Latine (1976-2013) (2013) Deuil et convenances Sed ad hanc opinionem magni mali cum illa etiam opinio accessit, oportere, rectum esse, ad officium pertinere ferre illud aegre quod acciderit, tum denique efficitur illa grauis aegritudinis perturbatio. Ex hac opinione sunt illa uaria et detestabilia genera lugendi, paedores, muliebres lacerationes genarum, pectoris, feminum, …

Un portrait à lire sur  fr.wikipedia.org

Dernière mise à jour : janvier 2020   AIX-MARSEILLE → Aix Marseille Université : Licence de lettres – parcours lettres classiques   AMIENS → Université de Picardie Jules Vernes  : Licence de lettres – parcours humanités   ANTILLES-GUYANE (Guadeloupe-Guyane-Martinique) → Université des Antilles et de la Guyane  :  Licence Lettres, avec l’UEO 2 Grammaire et Langues    BESANÇON → Université …

  From Coldplay to J.K Rowling to Nobel Prize Winners to WWE wrestlers to Thor’s Loki. You will never guess who made the list! Un article à lire sur blogs.transparent.com

« Les collègues étaient sauf rarissimes exceptions enthousiasmés par la méthode, surtout par la vision du latin comme système associée solidairement à la pratique orale, ils demandaient à revenir. “Nous sommes convaincus, mais le plus dur c’est d’oser franchir le pas”.» Claude Fiévet, 2010 Voici donc quelques outils pour se lancer : – une liste des phrases latines simples utilisables par l’enseignant …

Un article éclairant de Claude Fiévet sur la question du latin vivant. Apprendre à comprendre par Claude Fiévet “Apprendre à comprendre. Réflexions pour une pédagogie nouvelle des langues anciennes », Actualité de l’Antiquité, Paris (Editions du CNRS), 1989, p. 203-216, mis en ligne par Olivier Rimbault sur son site Viae neolatinae.

Primum capitulum : impērium romānum in ūno dīe non fāctum est.   C’est une vidéo mise en ligne sur YouTube et tirée de la méthode Lingua latina per se illustrata d’Hans Orberg qui m’a été recommandée par Elen Buzaré, et dont je recommande à mon tour vivement l’exploration, qui m’a inspiré la conception de cette séquence. Il s’agit d’un court chapitre inaugural destiné à nos …

Scire Studuimus – Morgane Patin – Lycée Jean Michel (Lons-le-Saunier – 39) http://lewebpedagogique.com/scirestuduimus/ Le blog a été créé pour et par les élèves de seconde du Lycée Jean Michel de Lons-le-Saunier (Jura). Le mot d´ordre est dans le titre : il s´agit de volonté de savoir, et l´emploi du parfait tend à  montrer que cette volonté de savoir est déjà  accomplie dans …

Texte d’orientation sur les LCA de la journée des IGEN/IA-IPR de lettres du 21 mars 2013 Le point sur la refondation de l’enseignement des Langues et cultures de l’Antiquité dans le second degré  Auteur : Catherine KLEIN 21 mars 2013 texte d’orientation LCA Journées IGEN 2013-eduscol

Rapport de l’Inspection Générale : L’enseignement des Langues et cultures de l’antiquité dans le second degré Rapport à Monsieur le ministre de l’éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative Rapporteurs : Catherine KLEIN et Patrice SOLER août 2011 – N° 2011-098 Avec la collaboration des inspecteurs généraux du groupe des lettres et les IA-IPR de lettres Rapport-2011-098-IGEN_215553 …

  Ressources pour l’enseignement du Latin et du Grec au collège LATIN – Ressources pour l’enseignement du Latin : 5ème – Ressources pour l’enseignement du Latin : 4ème – Ressources pour l’enseignement du Latin : 3ème GREC – Ressources pour l’enseignement du Grec : 3ème  

Programme de Langues et Cultures de l’Antiquité du Lycée Enseignement d’exploration (classe de seconde) Note de service 2010-101 – BO n°30 du 26 août 2010 Enseignement facultatif – Enseignement spécifique (seconde, première, terminale) Arrêté du 24 juillet 2007 – BO n° 32 du 13 septembre 2007 Années scolaires 2013-2014 et 2014-2015 Classe terminale : oeuvres obligatoires Note de service 2013-047 –BO n°15 …

Programme de langues et cultures de l’Antiquité au collège  Bulletin officiel n° 31 du 27 août 2009

L’origine antique du genre littéraire des fables gagne à être connu auprès des élèves. Ici est proposé un ensemble de fiches PDF bilingues latin/grec avec un renvoi à La Fontaine. Il s’agit de manipuler la flexion nominale tant en latin qu’en grec en s’aidant de traductions lacunaires en français. C’est un niveau de première année en enseignement conjoint latin/grec. La première …