Fanny Durand-Portes et 12 élèves latinistes du collège Lou Redounet d’Uzès (30) nous proposent le texte et l’enregistrement de leur chanson pour mémoriser les deux premières déclinaisons nominales du latin. Les paroles : Couplet 1= singulier des noms de la 1ère déclinaison (noms féminins) Au nominatif, c’est sûrement le sujet en –A À l’accusatif, je crois que c’est l’ COD …
lire la suite »Lecture de repérage dans textes latins et grec
Cet exercice permet à des élèves en situation d’apprentissage d’entrer dans la lecture de textes antiques sans en chercher directement le sens en français mais en procédant à des repérages. Les textes proposés portent ici sur la mythologie. Lecture repérage dans textes latins et grecs – format PDF
lire la suite »Enigme n°73 (2ème quinzaine de janvier 2014)
Une énigme musicale pour cette quinzaine. A vous de donner le titre de cette chanson qui, dans son deuxième couplet, évoque l’empereur Trajan. « Maintenant ou jamais montrons au monde Que dans ces mains coule toujours un sang romain Et que dans nos cœurs nous gardons avec fierté un nom Triomphant dans les batailles, le nom de Trajan ! »
lire la suite »La conquête de l’Hispanie par les Romains
La conquête de l’Hispanie par les Romains texte : Jean-Claude Daumas pour « Arrête ton char ! » Source principale : François HINARD (sld) HISTOIRE ROMAINE, tome 1, Fayard, 2000, 1075 p. Moins connue que celle de la Gaule qui a fut réalisée en 2 fois [1) 125-121 avant J.-C. pour la Gaule du Sud Est (future Narbonnaise) : Roussillon, Languedoc et du …
lire la suite »Des oursins et de la girafe au menu des habitants de Pompéi
Après dix ans de fouilles, des archéologues ont reconstitué la diète des habitants d’un quartier relativement modeste de l’antique cité romaine. See on www.lepoint.fr
lire la suite »Découvrir le latin moderne & la création de néologismes
Il y a relativement peu de locuteurs dans le monde (environ 30 000 personnes selon un ancien article du Figaro de décembre 2008). Ils parlent le latin « moderne » ou « contemporain » i.e. le latin du XXe et du XXIe siècle. Cette communauté latinophone, à forte orientation internationale, comprend des latinistes de tous niveaux qui ont plaisir à se rencontrer dans des cercles de …
lire la suite »Moi, Auguste, empereur de Rome
A Paris, le Grand Palais accueillera bientôt une exposition sur l’image impériale d’Auguste et l’essor artistique de son règne. A voir du 19 mars au 13 juillet prochains ! http://www.grandpalais.fr/fr/evenement/moi-auguste-empereur-de-rome
lire la suite »Auguste: fondateur d’Empire… dans les kiosques
Le magazine L’Histoire a intitulé le dossier de son édition de janvier (n°395) « Auguste ou le gouvernement du monde ». « A l’occasion du bimillénaire d’Auguste, sa première rétrospective en France ouvre au Grand Palais en mars. Homme le plus puissant de son temps, le premier empereur romain reste pourtant méconnu. C’est qu’il n’avait pas la séduction de son père adoptif Jules César. La manière …
lire la suite »Italica (Andalousie)
Italica < Andalousie < ESPAGNE site web officiel : http://www.andalucia.org/es/turismo-cultural/visitas/sevilla/monumentos/conjunto-arqueologico-de-italica/ Texte : Jean-Claude Daumas pour « Arrête ton char ! » L’ancienne cité romaine d’Italica, qui correspond aujourd’hui à la commune de Santiponce, s’élève à une dizaine de km au nord-ouest de Séville. I. HISTORIQUE Fondation en 206 avant J.-C. dans des collines (Cerro de San Antonio) de la rive droite du …
lire la suite »Accademia Vivarium Novum (Italie)
L’académie Vivarium novum (en italien : Accademia Vivarium novum), située en périphérie de Rome, fondée et dirigée par Luigi Miraglia, est l’un des principaux acteurs dans la diffusion des méthodes dites vivantes pour l’apprentissage des langues anciennes. Cette Académie est probablement l’un des seuls lieux au monde où le latin et le grec ancien sont utilisés comme langues de communication. Son histoire …
lire la suite »Comment le vol d’une bague romaine serait à l’origine de l’oeuvre de Tolkien
Dans son édition du 9 au 15 janvier (n°1210), Courrier international publie un article de Mark HORTON et Lynn FOREST-HILL publié en janvier relatant comme la découverte archéologique de cet anneau aurait inspiré l’auteur de fiction. L’information, moins détaillée, a aussi été mise en ligne sur les Blogs du Monde.
lire la suite »Exemple de mail transmis aux collègues avant les conseils de classe du 3è trimestre
A moduler bien sûr selon le profil de l’enseignant qui envoie ce mail mais également selon le profil de l’établissement et de l’équipe ! Pour information : peut-être – pas seulement mais – aussi sans doute grâce à ce mail, les effectifs de latin l’année d’après ont doublé dans ce collège (de 10 à 21 latinistes en 5è). Merci encore …
lire la suite »Trouver le radical présent d’un verbe
I. La leçon en vidéo : II. Le polycopié de la leçon : – polycopié : Lecon + ex – groupes de conjugaison et radical présent III. S’entraîner : • trouver la lettre finale du radical présent : • former le radical présent d’un verbe :
lire la suite »Connaître les terminaisons de l’infectum
I. Leçon : – Les terminaisons de l’Infectum servent à conjuguer les verbes formés sur le radical du présent car ils présentent une action qui n’est pas encore achevée : présent, imparfait et futur. Actif Passif 1PS je -o/-m * -(o)r ** 2PS tu -s -ris 3PS elle/il -t -tur 1PP nous -mus -mur 2PP vous -tis -mini 3PP elles …
lire la suite »Dominus interfectus est ! (activité – niveau 5ème/4ème)
Qui a tué le dominus de la domus au grand péristyle d’Aregenua ? Une enquête en latin, à réaliser en groupes, et présentée comme une tâche complexe dans l’optique de l’évaluation par compétences. Une activité réalisable en 5ème / 4ème. Enquête Fiche d’enquête Auxilia Enregistrer
lire la suite »Quand les élèves traduisent Queen – Bohemian Rhapsody in lingua latina
Une activité très intéressante pour comprendre l’exercice de traduction : de la nécessité, d’abord, de saisir le sens du texte à traduire… …puis de trouver les mots les plus justes pour traduire des mots ou des notions qui parfois n’existaient pas dans l’Antiquité. Comment, par exemple, traduire Scaramouche ? Suite à quelques recherches et un long débat, nous optons pour …
lire la suite »Identifier les groupes de conjugaison du latin
I. La leçon en vidéo II. Le polycopié de la leçon : • Lecon + exercices d’application – réviser la leçon : bouche-trous III. Entraînement • Exercice 1 : exercice à trous • Exercice 2 : Puzzle de classement
lire la suite »Niveau 3ème – Commenter en latin un tableau de Maccari : Cicero Catilinam denuntiat
Après avoir étudié l’exorde de la première catilinaire de Cicéron, les élèves s’essayent au commentaire du tableau de Cesare Maccari. L’oeuvre pourra être analysée en français dans un premier temps. Cicero Catilinam denuntiat A l’aide du document suivant, un commentaire est ensuite rédigé en latin. Cicero Catilinam denuntiat – pour faire un commentaire du tableau en latin Ce document a été réalisé …
lire la suite »Niveau 4ème – Commenter un tableau de David en latin
Après avoir lu le récit de Florus rapportant comment Brutus fit exécuter ses fils parce qu’ils avaient tenté de rétablir la Royauté, les élèves s’essayent au commentaire du tableau de David, Les licteurs rapportent à Brutus les corps de ses fils. L’oeuvre pourra être analysée en français dans un premier temps. La haine de la Royauté – l’exemple de Brutus A …
lire la suite »Activité niveau 5ème – Découvrir Hercule en commentant une statue du héros
Il n’est pas rare que les élèves connaissent bien le héros musclé. Voici une fiche qui leur donnera l’occasion de s’exprimer sur Hercule, en latin bien entendu. Découvrir une statue d’Hercule en latin
lire la suite »