Nathalie Blanc-Kowalski

Enseignante de Lettres Classiques au collège Oeben (Paris XII) - Membre du collectif "Arrête ton char !" - Membre du GIPTIC Paris - Webmaster du site tic-et-nunc.com

Ressources – Liste d’expressions utilisables en classe et autres exemples de pratiques pour familiariser les élèves avec la langue latine

Le Colloquium Leidense est un manuscrit du IIIème siècle consistant en un guide bilingue grec-latin de la conversation à l’usage d’un Grec ayant affaire avec un Romain ou inversement. Manifestement, le livre était destiné à un jeune garçon allant à l’école. A la façon de ce texte authentique, nous avons conçu, à destination des enseignants, une liste des expressions latines …

lire la suite »

Ressources – Pour redonner un peu de sa couleur auditive au latin

Le latin est une langue à accent tonique. Il convient donc de prononcer la syllabe accentuée avec plus d’intensité.  Petit rappel sur l’accentuation : –          si le mot n’a qu’une syllabe, l’accent porte sur cette syllabe ; ces mots sont des oxytons. –          si le mot a deux syllabes, l’accent porte sur l’avant-dernière syllabe ; ces mots sont des paroxytons. –          Si le …

lire la suite »

Ressources Fiévet – Pour se lancer : quelques phrases récurrentes à employer en classe

« Les collègues étaient sauf rarissimes exceptions enthousiasmés par la méthode, surtout par la vision du latin comme système associée solidairement à la pratique orale, ils demandaient à revenir. “Nous sommes convaincus, mais le plus dur c’est d’oser franchir le pas”.» Claude Fiévet, 2010 Voici donc quelques outils pour se lancer : – une liste des phrases latines simples utilisables par l’enseignant …

lire la suite »

Pédagogie – Apprendre à comprendre

Un article éclairant de Claude Fiévet sur la question du latin vivant. Apprendre à comprendre par Claude Fiévet “Apprendre à comprendre. Réflexions pour une pédagogie nouvelle des langues anciennes », Actualité de l’Antiquité, Paris (Editions du CNRS), 1989, p. 203-216, mis en ligne par Olivier Rimbault sur son site Viae neolatinae.

lire la suite »

Témoignage – J’ai obtenu un scoop grâce au latin

Article paru sur Ludus latinus le 12 février 2013 La nouvelle est tombée hier dans la journée : pour la première fois depuis plusieurs siècles, un pape démissionne. Alors que tous ses prédécesseurs récents sont morts sur le trône de Saint-Pierre, Benoit XVI a décidé qu’à 85 ans, il n’avait plus l’énergie nécessaire pour assumer sa fonction. Aujourd’hui, tout le …

lire la suite »

Séquence pédagogique – Latin oral pour commencer la cinquième

Primum capitulum : impērium romānum in ūno dīe non fāctum est.   C’est une vidéo mise en ligne sur YouTube et tirée de la méthode Lingua latina per se illustrata d’Hans Orberg qui m’a été recommandée par Elen Buzaré, et dont je recommande à mon tour vivement l’exploration, qui m’a inspiré la conception de cette séquence. Il s’agit d’un court chapitre inaugural destiné à nos …

lire la suite »

Les méthodes de latin vivant (Synthèse de Nathalie Blanc-Kowalski)

« La méthode classique enseigne le latin uniquement comme une langue culturelle alors qu’il peut être aussi un moyen de communication. La communication n’est qu’un moyen : la fin reste surtout la lecture des textes anciens. Mais apprend-on à lire Shakespeare dès la 6ème ?  » Extrait du portrait d’« Olivier Rimbault, voix vivante du latin » sur Le café pédagogique.   Toutes les …

lire la suite »
X